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数学日记六年级

  数学日记六年级

  今天中午,为了更准确地测量筷子的体积,我让爸爸从化学室拿出一个细长的量筒,称的单位比较小,每个单位只有一立方厘米。此时此刻,我似乎觉得胜利正向我招手。真的是一切。这只是一个动手实验的问题。

  首先,我用铅笔在一次性筷子上画一条线,平均分为两部分,在确定的过程中,为了不洗筷子,我把它们浸泡在水中。然后将筷子插入量筒内,用滴管滴入量筒内,使量筒内的水上升到筷子的边缘。将量筒中的水位标尺(38ml)记录下来后,将筷子从量筒中取出,记录量筒中的水位标尺(34.5ml)。两个水位标尺的差是筷子这部分的体积,即3.5立方厘米。同样的方法,我测量了筷子的另一部分的体积是5立方厘米。这双筷子的体积是8.5立方厘米。当我得到结果时,我兴奋地大叫。我是多么自豪啊!

  然后,,我计算了我们学校(1500人)和全国(12亿人)每人每天使用三双筷子的年消耗量,分别是13.96立方米和11.9万立方米。这个结果使我震惊。真遗憾,每年浪费这么多木材来制造一次性筷子。在这里,我呼吁学校的学生们,不要!是全国人民,不是的!世界上每个人都应该停止使用一次性筷子。只有这样,我们才能保护我们的森林资源,改善我们的共同环境,让地球上的每个人都呼吸到干净和新鲜的空气。

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  星期天,我和杨文打了24点的比赛。游戏规则很简单:每个玩家抽4张牌,然后使用+、-、*和的计算方法,最后的数字必须是24,就是这样。

  比赛开始了,我们每人抽了四张牌。唉!为什么我的卡这么坏?这时,只听杨雯说:“我能,你看,5 + 5 = 10,10 * 2 = 20,20 + 4 = 24。”在第一轮,我输了。但我并不气馁,因为机会还在后面,我必须抓住机会,赢得一个好机会。我抽了四张牌" 6,5,8,3 "我激动得脱口而出:“6-5-1,8 *3 = 24,24 1 = 24。”一对一。

  杨文说:“怎么了?我将在下一轮打败你。”在第三轮,我抽了四张“10,9,6,10”牌。我看起来很傻。突然,只听杨文大喊:“6×4 = 24,24 + 1 - 1 = 24。”我最终以2比1赢得了比赛。”我看着他得意的样子,我无能为力。

  虽然我输了比赛,但我认为24点真的很有趣,数学真的很神奇。今后,我必须努力学习数学,灵活运用+、-、*的混合运算。在接下来的24点比赛中,我必须好好利用它,成为一名高手。

  数学日记六年级

  同学们,你们在数学学习中有没有像我一样不经意的发现?现在让我介绍一下我的一些发现。

  如果你想把一个多位数乘以5,你要列上去吗?我能用嘴做,因为我发现了一个窍门。想知道吗?让我告诉你:计算48532 * 5的乘积,首先找到数字485320,然后除以2。你会做口算吗?242660是48532×5的乘积。你知道为什么吗?我要把原来的数扩大10倍然后缩小2倍。这相当于增加的五倍吗?你掌握这个窍门了吗?

  我还发现一个数乘以1。5只需要将它的一半相加。(思考为什么?)一个数乘以15怎么样?用你刚才做的方法再做一步——你已经想过了,把它展开10倍!

  我还发现了一个多位数,最后两个满足这个要求:10位是奇数,5位是奇数,乘以5,最后两个乘积必须是75。我想这就是为什么?因为5的倍数是25,乘积是5 2到10,奇数乘以5到几十个5。这个5应该写在十位上,所以乘积的十位必须是7,位数必须是5。同样地,你可以很容易地推导出一个多位数的10位数是偶数,一个5位数乘以5,乘积的最后两个必须是25。

  这个发现可以用我之前提到的一个巧妙的5乘算法来解释吗?想想看,它们是一样的,因为当这个数扩大10倍,最后两位数是

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  今天中午,为了更准确地测量筷子的体积,我让爸爸从化学室拿出一个细长的量筒,称的单位比较小,每个单位只有一立方厘米。此时此刻,我似乎觉得胜利正向我招手。真的是一切。这只是一个动手实验的问题。

  首先,我用铅笔在一次性筷子上画一条线,平均分为两部分,在确定的过程中,为了不洗筷子,我把它们浸泡在水中。然后将筷子插入量筒内,用滴管滴入量筒内,使量筒内的水上升到筷子的边缘。将量筒中的水位标尺(38ml)记录下来后,将筷子从量筒中取出,记录量筒中的水位标尺(34.5ml)。两个水位标尺的差是筷子这部分的体积,即3.5立方厘米。同样的方法,我测量了筷子的另一部分的体积是5立方厘米。这双筷子的体积是8.5立方厘米。当我得到结果时,我兴奋地大叫。我是多么自豪啊!

  然后,,我计算了我们学校(1500人)和全国(12亿人)每人每天使用三双筷子的年消耗量,分别是13.96立方米和11.9万立方米。这个结果使我震惊。真遗憾,每年浪费这么多木材来制造一次性筷子。在这里,我呼吁学校的学生们,不要!是全国人民,不是的!世界上每个人都应该停止使用一次性筷子。只有这样,我们才能保护我们的森林资源,改善我们的共同环境,让地球上的每个人都呼吸到干净和新鲜的空气。

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  星期天,我和杨文打了24点的比赛。游戏规则很简单:每个玩家抽4张牌,然后使用+、-、*和的计算方法,最后的数字必须是24,就是这样。

  比赛开始了,我们每人抽了四张牌。唉!为什么我的卡这么坏?这时,只听杨雯说:“我能,你看,5 + 5 = 10,10 * 2 = 20,20 + 4 = 24。”在第一轮,我输了。但我并不气馁,因为机会还在后面,我必须抓住机会,赢得一个好机会。我抽了四张牌" 6,5,8,3 "我激动得脱口而出:“6-5-1,8 *3 = 24,24 1 = 24。”一对一。

  杨文说:“怎么了?我将在下一轮打败你。”在第三轮,我抽了四张“10,9,6,10”牌。我看起来很傻。突然,只听杨文大喊:“6×4 = 24,24 + 1 - 1 = 24。”我最终以2比1赢得了比赛。”我看着他得意的样子,我无能为力。

  虽然我输了比赛,但我认为24点真的很有趣,数学真的很神奇。今后,我必须努力学习数学,灵活运用+、-、*的混合运算。在接下来的24点比赛中,我必须好好利用它,成为一名高手。

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  同学们,你们在数学学习中有没有像我一样不经意的发现?现在让我介绍一下我的一些发现。

  如果你想把一个多位数乘以5,你要列上去吗?我能用嘴做,因为我发现了一个窍门。想知道吗?让我告诉你:计算48532 * 5的乘积,首先找到数字485320,然后除以2。你会做口算吗?242660是48532×5的乘积。你知道为什么吗?我要把原来的数扩大10倍然后缩小2倍。这相当于增加的五倍吗?你掌握这个窍门了吗?

  我还发现一个数乘以1。5只需要将它的一半相加。(思考为什么?)一个数乘以15怎么样?用你刚才做的方法再做一步——你已经想过了,把它展开10倍!

  我还发现了一个多位数,最后两个满足这个要求:10位是奇数,5位是奇数,乘以5,最后两个乘积必须是75。我想这就是为什么?因为5的倍数是25,乘积是5 2到10,奇数乘以5到几十个5。这个5应该写在十位上,所以乘积的十位必须是7,位数必须是5。同样地,你可以很容易地推导出一个多位数的10位数是偶数,一个5位数乘以5,乘积的最后两个必须是25。

  这个发现可以用我之前提到的一个巧妙的5乘算法来解释吗?想想看,它们是一样的,因为当这个数扩大10倍,最后两位数是

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