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济南的冬天教案

  济南冬天教案

  当冬天来临时,北方的人们通常使用修饰语——“cold”或“cold”。一到冬天,人们就会想到猛烈的北风,可怕的寒流,几千英里的冰,几千英里的雪。北方的冬天给人的印象是它被“摧毁”了,可能会让习惯了南方温暖的人们望而却步。但在老舍的作品中,“济南的冬天”并没有那样的寒冷,那样的狂暴,那样的杀戮,而是一片“温暖”的宝地。让我们走进济南老舍先生的冬天,感受济南冬天的温暖,观赏济南冬天的美景,欣赏文章的意境之美,品味文章的语言之美。-

  黑板写作的话题。-

  二世。作者及作品简介

  理解为什么作者如此理解济南的冬天,为什么文章的感情如此强烈。

  老舍1929年离开英国,1930年以前回到山东。先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年。他对山东有很深的感情。山东被称为他的“第二故乡”。《济南冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学教书时写的。由此可见,作者对自己的“祖国”有着深厚的感情。

  3.检查预览并掌握单词(多媒体)

  镶嵌、声音、温暖、阳光、舒适、皮肤、细腻、绿色浮萍、藻类、贮存、澄清、空灵、水墨、蓝王

  四、审议和思考

  学生听老师的音乐,大声朗读(或播放录音),在听和读中思考以下问题,然后讨论、回答和补充。

  1. 济南冬季的一般特征是什么?

  济南冬季的总体特征是无风、阳光明媚、温暖宜人的宝地。-

  2. 这篇课文写的是济南冬天的什么风景?

  写写济南的总体感觉:“温馨舒适”的理想状态。描写阳光下的山峦,勾勒出淡雅的水墨画;写覆盖着薄雪的山,再写城外的远山,最后写冬天的水色——绿藻,映衬着水的清澈透明。-

  3.作者如何表达自己的思想和感情?

  作者在风景中描绘了山川、水彩和情调,不仅展现了济南冬季的美丽,也表达了作者对祖国山川的真挚热爱。-

  5. 布置的作业

  济南的冬天教案

  一、学习与欣赏

  1. 整体感知。

  学生快速阅读第一和第二自然段落。讨论下列问题并独立解决。

  (1)如何表达济南冬季的一般特征?

  通过对比,济南冬季的总体特征是:无风、晴朗、温暖、晴朗。-

  与北平相比——没有风

  与伦敦相比,阳光明媚

  与热带相比——温暖和阳光

  (2)济南冬季的地形特征源于什么?

  济南的地形特征决定了济南的冬季特征。“群山环抱济南,北面只有一个小缺口。”- - - - - -

  在这里学生可以再次体验:1)为什么叫“萧山”?因为千佛山的主峰海拔只有285米(与当地的山相比)。(2)你能把“er”这个词从“circle”和“mouth”中去掉吗?把句子分开读,比较一下效果。答案是否定的。“尔”与“孝”的结合恰如其分地表达了其“小”,表达了一种真挚的“情”。

  让学生试着画出这种地形,了解它的特点。教师可以根据学生绘制的地形图进行总结。

  (3)教师'summary。

  在济南的南面,离市中心五英里的是著名的千佛山。它们都是小山,,千佛山的主峰海拔只有285米。它东连佛茂山,南连马鞍山,西连四里山,山青水秀,形成了济南的天然屏障。正是这种特殊的地形特征,使济南在冬季“温暖舒适”。-

  2. 免费查询。

  学生朗读后,思考并欣赏以下问题。四人小组讨论交流。-

  你最喜欢济南的哪些冬季风景?你认为这篇文章中哪些词用得最好?美是什么?

  这一圈小山在冬天非常可爱。济南似乎被放在了一个小小的摇篮里。-

  把这座山比作“摇篮”,生动地描绘了济南的美丽。-

  一座有山有水的古城,睡得既暖和又舒适

  济南冬天教案

  当冬天来临时,北方的人们通常使用修饰语——“cold”或“cold”。一到冬天,人们就会想到猛烈的北风,可怕的寒流,几千英里的冰,几千英里的雪。北方的冬天给人的印象是它被“摧毁”了,可能会让习惯了南方温暖的人们望而却步。但在老舍的作品中,“济南的冬天”并没有那样的寒冷,那样的狂暴,那样的杀戮,而是一片“温暖”的宝地。让我们走进济南老舍先生的冬天,感受济南冬天的温暖,观赏济南冬天的美景,欣赏文章的意境之美,品味文章的语言之美。-

  黑板写作的话题。-

  二世。作者及作品简介

  理解为什么作者如此理解济南的冬天,为什么文章的感情如此强烈。

  老舍1929年离开英国,1930年以前回到山东。先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年。他对山东有很深的感情。山东被称为他的“第二故乡”。《济南冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学教书时写的。由此可见,作者对自己的“祖国”有着深厚的感情。

  3.检查预览并掌握单词(多媒体)

  镶嵌、声音、温暖、阳光、舒适、皮肤、细腻、绿色浮萍、藻类、贮存、澄清、空灵、水墨、蓝王

  四、审议和思考

  学生听老师的音乐,大声朗读(或播放录音),在听和读中思考以下问题,然后讨论、回答和补充。

  1. 济南冬季的一般特征是什么?

  济南冬季的总体特征是无风、阳光明媚、温暖宜人的宝地。-

  2. 这篇课文写的是济南冬天的什么风景?

  写写济南的总体感觉:“温馨舒适”的理想状态。描写阳光下的山峦,勾勒出淡雅的水墨画;写覆盖着薄雪的山,再写城外的远山,最后写冬天的水色——绿藻,映衬着水的清澈透明。-

  3.作者如何表达自己的思想和感情?

  作者在风景中描绘了山川、水彩和情调,不仅展现了济南冬季的美丽,也表达了作者对祖国山川的真挚热爱。-

  5. 布置的作业

  济南的冬天教案

  一、学习与欣赏

  1. 整体感知。

  学生快速阅读第一和第二自然段落。讨论下列问题并独立解决。

  (1)如何表达济南冬季的一般特征?

  通过对比,济南冬季的总体特征是:无风、晴朗、温暖、晴朗。-

  与北平相比——没有风

  与伦敦相比,阳光明媚

  与热带相比——温暖和阳光

  (2)济南冬季的地形特征源于什么?

  济南的地形特征决定了济南的冬季特征。“群山环抱济南,北面只有一个小缺口。”- - - - - -

  在这里学生可以再次体验:1)为什么叫“萧山”?因为千佛山的主峰海拔只有285米(与当地的山相比)。(2)你能把“er”这个词从“circle”和“mouth”中去掉吗?把句子分开读,比较一下效果。答案是否定的。“尔”与“孝”的结合恰如其分地表达了其“小”,表达了一种真挚的“情”。

  让学生试着画出这种地形,了解它的特点。教师可以根据学生绘制的地形图进行总结。

  (3)教师'summary。

  在济南的南面,离市中心五英里的是著名的千佛山。它们都是小山,,千佛山的主峰海拔只有285米。它东连佛茂山,南连马鞍山,西连四里山,山青水秀,形成了济南的天然屏障。正是这种特殊的地形特征,使济南在冬季“温暖舒适”。-

  2. 免费查询。

  学生朗读后,思考并欣赏以下问题。四人小组讨论交流。-

  你最喜欢济南的哪些冬季风景?你认为这篇文章中哪些词用得最好?美是什么?

  这一圈小山在冬天非常可爱。济南似乎被放在了一个小小的摇篮里。-

  把这座山比作“摇篮”,生动地描绘了济南的美丽。-

  一座有山有水的古城,睡得既暖和又舒适

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