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林黛玉进贾府教案

  【教学重点与难点】

  1. 重点:典型的环境描写,个性化的语言,人物性格特征的分析和人物描写的写作技巧,体验作品如何根据人物性格特征来反映人物性格特征。

  2. 难点:提高学生的小说读写能力。

  (教学策略)

  1. 教学方法:讨论法、提问法、多媒体辅助教学、鉴赏教学法、情境教学法、还原法等的综合运用。

  2. 教学对象与策略分析:高中一年级文科班学生课外阅读量偏少。按照巩固基础、转移知识、增强能力的原则,突出重点,分散突破和困难,补充和拓展教材内容,采用提问、激发兴趣、调动积极性的方法,拓展学生知识,调动学生主观能动性,开发学生潜能。并顺利完成教学任务。

  3.媒体的组合与应用:多媒体平台、学生数据采集等。

  4. 资源开发利用:语文教材、《红楼梦》及学生搜集整理的各类资料。

  安排三个类

  在上课前预览

  (预览提示)

  《红楼梦》共有四个版本:A版、B版、耿辰版和舒徐版。除了著名的《致炎宅》,还有一部评价《红楼梦》的terrafluorene。如今,在“红色研究”的学者中,不仅有“红色研究”的奠基人石学斌,还有周汝昌、周思远、胡文斌、刘心武。我希望你能找到一些具有代表性的作品,对《红楼梦》有一个基本的了解。此外,你也可以上网观看“100论坛”的相关视频。

  (预览作业)

  1. 阅读课文,找出曹雪芹生平故事的相关信息。

  2. 《红楼梦》讲的是什么故事?

  3.《红楼梦》在中国小说史上的历史地位是什么?

  一个节

  【教学目标】:普及基础知识,梳理和熟悉故事情节

  【教学要点】:根据林黛玉去嘉富的路线,整理文本。

  【教学难点】:理清人物之间的关系

  (教学过程)

  在昨天预习课文的过程中,我相信你们遇到了很多不懂的单词。在这里,为了为您清除阅读障碍,我们先学习基础知识。

  课前基础知识介绍(5分钟)

  1. 纯正发音:本书的基本发音,并附有以下注释

  2. 词义辨析

  中介语:接下来,老师开始检查你的预习成绩!

  2. 《红楼梦基础知识概论》(9分钟)

  1. 作者简介:本部分为学生作答(以下为教师作答)

  《红楼梦》是18世纪中叶出现在中国的一部古典小说。它的高度艺术性在中国乃至世界文学发展史上占有重要地位。

  作者曹雪芹,名,字梦远,名雪芹。生于1715年,卒于1763年。他的祖先原本是汉人,但他们成为了内务正白旗府的“外衣”(满语为奴隶),很早就成为满族。从他的曾祖父曹伯伯那里,龚江宁编织了三代官职。祖父曹隐是康熙的“侍从”,,两个女儿都被选为公主。在康熙,曹家是一个非常显赫的贵族家庭。曹雪芹的父亲曹雪芹继承了永帝的王位。

  江宁织造在位期间,由于卷入朝廷的斗争和财政赤字,江宁织造被废黜,他的家族被复制,家财从此一落千丈。作者的一生恰好经历了曹家由盛到衰的过程,从“锦衣秀潘”的贵族之子到衰败的“寒士”。当他写这本书的时候,他已经过着“山楂、绳床、瓦炉”的贫困生活,“全家人经常喝粥喝酒”。这种生活上的巨大变化促使他对过去的经历留下了深刻而痛苦的记忆。这为他以一种不满和批判的态度对待各种黑暗i奠定了良好的基础

  【教学重点与难点】

  1. 重点:典型的环境描写,个性化的语言,人物性格特征的分析和人物描写的写作技巧,体验作品如何根据人物性格特征来反映人物性格特征。

  2. 难点:提高学生的小说读写能力。

  (教学策略)

  1. 教学方法:讨论法、提问法、多媒体辅助教学、鉴赏教学法、情境教学法、还原法等的综合运用。

  2. 教学对象与策略分析:高中一年级文科班学生课外阅读量偏少。按照巩固基础、转移知识、增强能力的原则,突出重点,分散突破和困难,补充和拓展教材内容,采用提问、激发兴趣、调动积极性的方法,拓展学生知识,调动学生主观能动性,开发学生潜能。并顺利完成教学任务。

  3.媒体的组合与应用:多媒体平台、学生数据采集等。

  4. 资源开发利用:语文教材、《红楼梦》及学生搜集整理的各类资料。

  安排三个类

  在上课前预览

  (预览提示)

  《红楼梦》共有四个版本:A版、B版、耿辰版和舒徐版。除了著名的《致炎宅》,还有一部评价《红楼梦》的terrafluorene。如今,在“红色研究”的学者中,不仅有“红色研究”的奠基人石学斌,还有周汝昌、周思远、胡文斌、刘心武。我希望你能找到一些具有代表性的作品,对《红楼梦》有一个基本的了解。此外,你也可以上网观看“100论坛”的相关视频。

  (预览作业)

  1. 阅读课文,找出曹雪芹生平故事的相关信息。

  2. 《红楼梦》讲的是什么故事?

  3.《红楼梦》在中国小说史上的历史地位是什么?

  一个节

  【教学目标】:普及基础知识,梳理和熟悉故事情节

  【教学要点】:根据林黛玉去嘉富的路线,整理文本。

  【教学难点】:理清人物之间的关系

  (教学过程)

  在昨天预习课文的过程中,我相信你们遇到了很多不懂的单词。在这里,为了为您清除阅读障碍,我们先学习基础知识。

  课前基础知识介绍(5分钟)

  1. 纯正发音:本书的基本发音,并附有以下注释

  2. 词义辨析

  中介语:接下来,老师开始检查你的预习成绩!

  2. 《红楼梦基础知识概论》(9分钟)

  1. 作者简介:本部分为学生作答(以下为教师作答)

  《红楼梦》是18世纪中叶出现在中国的一部古典小说。它的高度艺术性在中国乃至世界文学发展史上占有重要地位。

  作者曹雪芹,名,字梦远,名雪芹。生于1715年,卒于1763年。他的祖先原本是汉人,但他们成为了内务正白旗府的“外衣”(满语为奴隶),很早就成为满族。从他的曾祖父曹伯伯那里,龚江宁编织了三代官职。祖父曹隐是康熙的“侍从”,,两个女儿都被选为公主。在康熙,曹家是一个非常显赫的贵族家庭。曹雪芹的父亲曹雪芹继承了永帝的王位。

  江宁织造在位期间,由于卷入朝廷的斗争和财政赤字,江宁织造被废黜,他的家族被复制,家财从此一落千丈。作者的一生恰好经历了曹家由盛到衰的过程,从“锦衣秀潘”的贵族之子到衰败的“寒士”。当他写这本书的时候,他已经过着“山楂、绳床、瓦炉”的贫困生活,“全家人经常喝粥喝酒”。这种生活上的巨大变化促使他对过去的经历留下了深刻而痛苦的记忆。这为他以一种不满和批判的态度对待各种黑暗i奠定了良好的基础

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